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Diez mandamientos para educar hijos

Batallando Por Mi Hogar

Batallando Por Mi Hogar
Intducción.


“No temáis delante de ellos; acordaos del Señor, grande y temible, y pelead por vuestros hermanos, por vuestros hijos y por vuestras hijas, por vuestras mujeres y por vuestras casas”.

Neh. 4:15.

Este texto es parte de un pasaje en el cual Nehemías toma medidas contra la acción de los adversarios que intentaban detener la obra de reconstrucción de Jerusalén, es de destacar que Nehemías alienta al pueblo a no temer, y confiar en Dios, y batallar por sus familias.

Y esto es fundamental, pues los padres deben batallar por sus familias apoyándose en Dios, sabiendo que él es el que los sostiene.

Ahora bien ¿quiénes son los enemigos de nuestra familia? Si hacemos una lista de lo que el diablo utiliza para atacar a la célula base de la sociedad sería muy extensa, pero refiriéndonos al tema de los hijos, podemos mencionar: el maltrato, la explotación, la violencia, el infanticidio, el incesto, la violación, el aborto, el abandono, etc.

Es lamentable decir que muchas veces los enemigos de los hijos son sus propios padres, sean concientes de eso o no, porque muchas veces los padres por desconocimiento destruyen la vida de sus propios hijos, es por eso que debemos ser sabios y batallar por la vida de nuestros niños, pues ellos son parte del plan de Dios para la toma de la tierra; y están dentro de la visión que Dios ha dado a la iglesia, y el diablo sabiendo esto tratará por todos los medios de evitar que ellos lleguen a cumplir el plan de Dios y el proyecto de vida que él tiene para ellos; para tal fin intentará herirlos y destruirlos desde, incluso, antes de nacer; por eso los padres y líderes que pastoreamos niños debemos ser sabios para ministrarlos, guiarlos y cuidarlos para que lleguen al objetivo y meta de Dios.

Porque la Biblia dice algo importante, que ellos son armas en las manos del valiente y un tesoro precioso:


“He aquí, herencia de Jehová son los hijos;

Cosa de estima el fruto del vientre.

Como saetas en manos del valiente,

Así son los hijos habidos en la juventud.

Bienaventurado el hombre que llenó su aljaba de ellos; No será avergonzado Cuando hablare con los enemigos en la puerta”.

Sal. 127:3-5.

¿Corrección o maltrato?

Corrección: instruir, guiar, disciplinar, amonestar, enseñar, educar, discipular, encaminar, poner límites. Entra en las necesidades básicas de seguridad, amor y pertenencia. Implica una buena comunicación; es un determinante de conducta, forma el carácter. Debe estimular las acciones correctas y cambiar aquellas que no lo son y cambiarlas por aquellas que son buenas. Implica un cambio de rumbo.

Implica que se deben señalar los puntos equivocados para que se puedan enmendar y cambiar de actitud, es como cuando un docente corrige un examen; señalando los errores para poder trabajar en ellos, pero también viendo los aciertos.

Es de destacar que muchas veces la conducta de los hijos refleja el comportamiento y falencias de los padres, por eso hay que saber que en ellos se refleja la condición de los padres; y esto se aplica también a los líderes de niños, pues tal el pastor tal las ovejas.

Corrección es ministrar con amor, si es necesario disciplinar un mal comportamiento, ser firme en las decisiones, pues es eso que los hijos necesitan que los padres y líderes sean firmes en todo.

Los hijos necesitan para desarrollarse adecuadamente un ambiente familiar adecuado, en el cual halla una contención adecuada, amor, seguridad, firmeza, si es necesario disciplina, corrección, educación, instrucción, reglas claras, limites bien establecidos, respeto por la autoridad; y un adecuado concepto de lo que ella implica.

Necesitan de un ambiente donde reine la palabra de Dios, la oración como un canal de comunicación con Dios, la fe y los milagros, necesitan ser llevados a tener encuentros con Dios.

“Y vosotros, padres, no provoquéis a ira a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y amonestación del Señor”.

Ef. 6:4.

“Padres no exasperéis a vuestros hijos para que no se desalienten”.

Col. 3:21.

Es fundamental hacer notar que la Biblia hace diferencia entre corrección y maltrato, la corrección no es solamente castigo, es mucho más que eso, es guiar por el camino correcto.

“Castiga(corrige) a tu hijo en tanto que hay esperanza;

Mas no se apresure tu alma para destruirlo”.

Pr. 19:18.

Muchos padres creen que la mejor manera de corregir es infundir miedo, esto no es así, no se debe infundir miedo, ya que esto no es autoridad, la autoridad paterna no se basa en el temor sino en el amor.

Los padres deben saber decir que sí, pero también deben saber decir que no, hay que ser firme, pero con amor.

Corrección no es gritar, ni golpear ni castigar, es mostrar lo que esta mal y encaminar por el buen camino.

Los padres no deben abusar de su autoridad sobre sus hijos, ya que estos no son objetos, sino personas que merecen su respeto.

Los padres deben saber que su autoridad se funda en el amor y no el temor.

La corrección no debe ser ejercida ni por los tíos, ni los abuelos, ni los hermanos sino por los padres; además, es importante recalcar que los padres no deben descalificarse entre sí, ya que esto hace que el niño se aproveche de la situación.

Cuando tenga que administrar disciplina, hágalo, pero en privado, nunca en público, para no se sienta humillado ni avergonzado, pues si lo hace así, generara en el corazón de su hijo rebeldía que tarde o temprano aflorará.

Nunca castigue a sus hijos para descargar en ellos sus frustraciones o problemas, ya sean externos o internos de la familia.

Si tiene problemas con esto, o se ve que usted en vez de corregir maltrata a sus hijos, ya sea verbal, emocional o físicamente, pida ayuda, acérquese a su pastor, busque consejo, Dios le ayudará a poder criar a sus hijos.

Los padres deben saber que nunca deben utilizar actividades espirituales para castigar a sus hijos, esto es por ejemplo amenazar a los niños que si se portan mal deberán orar una determinada cantidad de tiempo, esto no se debe hacer, pues la oración no es una forma de castigo, es la forma que tenemos para comunicarnos con nuestro Dios.

Otro punto importante es que si los padres quieren que sus hijos los respeten, ellos deben primero respetar a sus hijos; no es posible lo uno sin lo otro. No puedes demandar respeto si no vales ni cinco centavos de respeto.

Tu autoridad como padre se basa en el amor; porque Dios, la fuente de toda autoridad es, en primer lugar amor.

La Biblia hace referencia a la forma en que se debe aplicar la corrección y como hacerlo:

® Dt. 6:7, 4:9, Dt. 31:13.

® Pr. 22:6, 13:24, 22:15, 23:13.

® Ef. 6: 1-4.

® Is. 28:9.

Para la crianza de los hijos es necesario la templanza(Ga. 6:22), que es ese don que nos da un equilibrio, es la moderación.

Para poner limites adecuados, y llevar adelante una buena corrección, los padres deben ponerse de acuerdo en qué cosas se permitirán y qué cosas no; ellos tienen que saber que tienen que ser firmes en lo que establezcan.

Es fundamental que los padres sepan cumplir sus promesas, tanto si es para disciplinar, como si es para premiar a sus hijos.

No deben infundir miedo en sus hijos, ya que su relación no se centra en el temor sino en el amor, si ellos quieren ser respetados deben respetar.

Para que esto se lleve a cabo debe existir una buena comunicación entre padres e hijos.

Maltrato. Empleo de la violencia física o psíquica sobre otras personas. Se aplica especialmente a los casos de violencia doméstica que tienen lugar dentro de la familia, siendo las víctimas más frecuentes las mujeres y, sobre todo, los niños.


Enrique Torres, líder de niños del Centro Cristiano Nueva Vida, pastor Guillermo H. Prein.

Enriqueltccnv@yahoo.com.ar
Notas: Por: Ministerios Integrales Mi (16/octubre/2003)



 POKEMOS Y SU MUNDO OSCURO

Los que se esconde detrás de algunos dibujos animados es terrible y que nosotros como padres cristianos no debemos tomar a broma.

Debemos cuidar a nuestro niños de tal grande peligro que encierran todos estos tipos de dibujos
El nombre Pokemón esta formado por dos palabras inglesas: pocket y monsters, o sea monstruos de bolsillo. Primero se presento como un juego de vídeo y en los noventa se convirtió en caricatura. Hoy se transmiten en varios países de América y es la favorita de los niños. La pokemanía invadió el planeta. La película ha causado un revuelo espectacular generando muchos millones de dólares.

Y quien es picachú? Este aparentemente tierno ser amarillo fue creado basándose en un ángel caído (demonio) y dios del trueno y es uno de los 150 monstruos que salen en la caricatura.
El 19 de diciembre de 1997 se generó una nota de prensa en Japón, la cual dio la vuelta al mundo y que seguramente recordarán : "...Acabamos de escuchar la noticia de una reacción masiva en todo Japón de unos 800 niños que tuvieron manifestaciones extrañas después de ver el programa de televisión llamado Pocket Monster (en la actualidad Pokémon).

Los síntomas que manifestaban eran: echar espuma por la boca, poner los ojos en blanco y tener mucho miedo. Los hospitales se llenaron de niños en las principales ciudades de Japón. El comentario más fuerte fue que las convulsiones fueron producidas por una serie de destellos de colores muy fuertes ( técnica denominada foto estímulo para producir ciertos estados de hipnosis). Si esto es cierto, no cabe ninguna duda que el autor de Pokémon conocía esta técnica y la utilizo con el fin de imprimir ciertos mensajes en la mente de los niños.

Por otro lado no debemos dejar a un lado la hipótesis de que también se hayan producido transferencias de espíritus malignos. Los que han participado en la ministración de liberación, saben que estos síntomas son de un endemoniado.

En Japón, los doctores han dado un comunicado "Por favor adviertan a los padres de familia contra esas caricaturas". Actualmente Pokémon esta prohibido en Japón y en varios países de Europa. Este acontecimiento sin precedente sacudió miles de conciencias. Analistas de caricaturas encontraron en Pokémon mas mensajes satánicos y subliminales que en ninguna otra producción de este tipo. Una Universidad española realizo recientemente estudios sobre esta caricatura con 200 niños entre 6 y 12 años. Sólo 100 de ellos estarían expuestos a las caricaturas y los otros 100 estarían totalmente exentos de verla. El 87% de los que si la vieron se mostraron violentos, intolerantes, agresivos, flojos y con poca concentración y el otro 13 por ciento reflejo una actitud desinteresada y sin deseos de progresar. Todos protestaron por ir la escuela.

Como resultado de estos estudios, el gobierno de España mando una petición especial al canal Fox Kids para que controlara y limitara la promoción y exhibición de estas caricaturas. Según especialistas los niños de 10 años son los mas vulnerables a su influencia por lo que no nos extraña que las estrategias de Pokémon apuntan a esa edad. El libro oficial dice "si tu eres un niño de 10 años, eres elegido como miembro de Pokémon". Una de las técnicas mas eficaces de Pokémon para introducir su filosofía son las 150 tarjetas coleccionables con los personajes.

Son un fuerte instrumento para impulsar a los niños al ocultismo. Cada tarjeta tiene un numero y posee un trasfondo espiritual muy fuerte. Constan de un dibujo del monstruo, su numero y su nombre. Van seriadas y se enlazan una con otra por medio de frases. Al leer estas frases seguidas, encontramos invocaciones demoníacas. Por ejemplo, juntas las tarjetas 63, 64 y 65 hacen un conjuro para llamar demonios.

El libro oficial de Pokémon describe las características de cada monstruo en cada tarjeta y encontramos que son habilidades e intereses del reino de las tinieblas. Por ejemplo, el monstruo 63 puede leer la mente y hacer que las cosas se muevan. El 64 usa las mentes fuertes para enviar malos pensamientos y el 65 invita a los niños a interactuar con él. Al 79 no le gusta moverse y provoca pereza y confusión, mientras que el 98 produce energía en el niño. El 103 posee tres personalidades gracias a sus 3 cabezas y el 113 dice poder cambiar al niño de lugar.

Los niños pueden invocar a cualquiera de estos demonios con las frases que contienen sus tarjetas y llevarlos a las diferentes áreas del ocultismo. Esto es un juego? Aunque las tarjetas varían de costo entre los 62 y los 4 mil pesos, miles de niños no duermen por el deseo obsesivo de tener otra de ellas. Su eslogan dice: Las tengo que conseguir todas y afirman que "mientras mas tarjetas tengas, mas poder tendrás".

Los resultados son fatales. Infosel, Notimex, CNN y CBS informan que en España un niño de 12 años al juntar todas las tarjetas se convirtió en líder de una banda de fanáticos de Pokémon. Ellos golpearon hasta dejar inconsciente a una niña y el cabecilla fue expulsado de su escuela por tratar de abusar de otra. Otro niño de 11 años golpeo con un bat a su profesor por quitarle unas tarjetas y una niña de 13 años apuñalo a su hermanita de 7 por romperle una de ellas. Otro infante asesino de un balazo a su compañero de escuela porque no le quiso dar la tarjeta con la que él completaría su colección. Un comentario de la revista TIME sobre esto, dice: Lo que realmente asusta a los padres es que la "nación Pokémon" se fundamenta en un principio básico: Acumular.

Ya viene la segunda parte de la película, la cual expondrá cuestiones apocalípticas disfrazadas y presentara a 100 monstruos nuevos con el fin de que los niños pasen al segundo nivel en las enseñanzas de brujería. Entre estos destaca el 209 a quien le gusta relacionarse con las niñas y según su descripción él tratara de manifestarse a ellas y se cree que su fin es tener relaciones sexuales imaginarias. El 206 vive de comer excremento, después de lo cual duerme y mientras duerme crece. El que tales caricaturas motiven la violencia, rebeldía y agresión son causa suficiente de preocupación, pero es más inquietante pensar que sin darnos cuenta estamos dejando que nuestros hijos aprendan brujería a domicilio por medio de la televisión.

BREVE HISTORIA DEL TEMA DE LA CARICATURA

Se trata de un niño llamado Ashton Ketchum que al cumplir los 10 años comienza un intenso trabajo para convertirse en maestro Pokémon.

En el mismo día de su cumpleaños el profesor Oak que es la máxima autoridad en cuanto a Pokémon se refiere, le entrega al niño su primer Pokémon que a su vez era el último que le quedaba. Su nombre era Pikachú y al principio la relación entre este y el niño era bastante mala. Con el tiempo se van haciendo muy amigos. A partir de aquí, en cada uno de sus episodios, el niños va aprendiendo a ser maestro Pokémon, desarrollando una trama perfecta para atrapar a los niños.

CONCLUSIÓN

Evidentemente, este tipo de Animes tienen un patrón muy marcado de satanismo. Su contenido, lenguaje y simbología apuntan fundamentalmente a iniciar a los niños en el ocultismo. Muchas veces como padres no tomamos conciencia de lo letal que son estas historias y después nos preguntamos ¿Por qué será tan rebelde mi hijo?. Muchos niños pasan horas y horas frente al televisor y todo lo ven y oyen de el se va incorporando a sus mentes. La Biblia nos dice que debemos instruir al niño en el camino del Señor. Quizás lo que nos falta, es dedicarle tiempo a ellos y cambiar la violencia de esos Animes por el Amor a Cristo y su Palabra.

RECOMENDACIONES

Aconsejamos a los padres y pastores a que hablen con los niños que ven estos dibujos animados y les expliquen lo malo que es verlos. No prohíban que los vean sin darle la explicación correspondiente. Ellos mismos tienen que tomar la decisión de renunciar a ellos. Después de esto, minístrelos rompiendo todo tipo de ataduras y maldiciones en el nombre de Jesús.

LA BIBLIA dice en DEUTERONOMIO 7:26.

Y no traerás cosa abominable a tu casa, que sea despreciable para que ustedes no sean destruidos.

Nota:http://www.encuentrocristiano.net/ninos/estudios/caricaturas/pokemon.htm
Algunas páginas más donde podras tener mas información
-http://estudiosbib.blogspot.com/2008/02/dibujos-animados-pokemn.html
-http://www.foroekklesia.com/showthread.php?t=45645
 
Dragon Ball /Josue Yrion
Vea este video que habla mas sobre los pokemos y su mundo ocurto
 
 

Como proteger a los niños de Internet

COMO PROTEGER A LOS NIÑOS DE INTERNET
Por William Mitchell

¿Pondría usted una caja llena de pornografía en medio de la sala, y luego les diría a sus hijos que no la toquen? ¿Entonces por qué les permite usar la computadora sin supervisión? La verdad es que la Internet es un medio con un contenido increíble, pero con muchísimos peligros para sus hijos, y si usted no actúa ahora, tarde o temprano ellos se verán afectados.
Los peligros de la Internet
Se ha dicho que la Internet es como una calle. En las calles hay: tiendas, bancos, venta de periódicos, escuelas, bibliotecas y hasta evangelismo. Pero en la calle también podemos encontrar librerías pornográficas, ladrones, vendedores de drogas, secuestradores, abusadores de niños y hasta terroristas. Igualmente sucede con la Internet también. La Internet presenta dos tipos de amenaza para los padres y sus hijos: una virtual y otra real. La amenaza virtual se refiere al daño emocional y espiritual que puede causar la pornografía (incluso la pornografía infantil o violenta, las cuales ni siquiera se venden legalmente en las librerías); la literatura racista y las enseñanzas anti-bíblicas. Muchos padres ignoran que hay peligros muy reales también. La Internet es utilizada constantemente por: abusadores y secuestradores de niños y jóvenes, ladrones en busca de números de tarjetas de crédito, y personas que desean causar destrucción al ofrecer recetas para fabricar drogas o bombas caseras.


¿Dónde está el peligro?
Hay peligro donde haya una computadora: en su propia casa, la biblioteca, la casa de los amigos y hasta en la escuela. Acuérdese de que la Asociación Nacional de Bibliotecarios ha luchado contra el uso de los programas anti-pornografía durante años. Es muy probable que su biblioteca local o la escuela de sus hijos permita este tipo de contenido pornográfico destructivo. Por otro lado, el peligro también está en las computadoras, tanto para los niños que lo buscan, como para quienes no lo estén buscando. Por ejemplo, un niño puede encontrarse con material dañino al teclear mal una dirección o al hacer una búsqueda usando palabras como “toy, boy, girl, dog, Britney Spears” y otras tan inocentes como éstas. Además, los productores de la pornografía han adquirido los nombres de sitios que contienen tales marcas infantiles como Pokemon, Disney, Barbie, y otras.
Cómo proteger a sus hijos

Orar para que no sean atrapados.
No caiga en la trampa de pensar que su hijo por fuerza necesita la Internet. El último modelo de computadora no hará de su hijo un científico.
No confíe que ellos van a hacer lo correcto. Ponga en práctica el siguiente contrato, el cual debe ser firmado por los papás y sus niños.
Contrato para el uso de la computadora

Sólo usaré la computadora en un lugar público de mi casa, nunca en mi habitación.
Nunca daré mi nombre, dirección o teléfono a nadie sin la aprobación de mis papás. Tampoco llenaré encuestas en la computadora.
Nunca compraré algo por Internet sin su autorización.
Nunca le contaré a nadie por Internet a dónde voy a estar ni hablaré de mi horario.
Nunca entraré en un chat (charla) sin la aprobación de mis papás. Reconozco que hay personas en estos sitios que realmente no son niños.
Sólo mandaré IM (Mensajes Instantáneos) a las personas aprobadas por mis papás.
Nunca abriré correos electrónicos si no conozco al remitente.
Trataré a las personas como quiero que me traten: sin malas palabras ni amenazas.
Entiendo que mis papás pueden supervisar lo que hago en la computadora o usar programas que filtran la Internet. ¡Ellos lo hacen porque me aman y me quieren proteger!
Reportaré a mis papás inmediatamente cuando vea imágenes negativas, pornográficas o de violencia en cualquier sitio de la Internet, IM, chat, correo electrónico, etc.. Si me encuentro por accidente con una imagen pornográfica o violenta, apagaré la computadora y les contaré a mis papás lo que pasó.
No miraré la Internet más de _____ horas por semana.
No usaré la Internet en la casa de mis amigos o en la biblioteca sin autorización de mis papás.
Entiendo que la Internet es un privilegio, no un derecho, y entiendo que puedo perder ese privilegio al violar cualquier de estos puntos.
Notas:http://avanzapormas.com/estudios-biblicos/familia-cristiana/familia-cristiana-proteger-a-los-chicos-de-internet.html

Alabanzas


ALABANZAS

Templo, templo

Templo, templo, es hora de ir al templo

Templo, templo, es hora de llegar

A orar y cantar

Trabajar y ayudar

Templo, templo, es hora de llegar.


El amor de Dios es maravilloso

/// El amor de Dios es maravilloso ///

Cuán grande es el amor de Dios

Tan alto que no puedo ir arriba de el,

Tan bajo que no puedo ir debajo de el,

Tan ancho que no puedo salir fuera de el.

Tan grande es el amor de Dios.


Dios es amor

Dios es amor, Dios es amor

La Biblia lo dice

Dios es amor, Dios es amor

Pablo lo repite

Dios es amor, Dios es amor

Nadie lo merece

Dice el capítulo 4, versículo 8

Primera de Juan.


La B-I-B-L-I-A

La B-I-B-L-I-A, es Libro de mi Dios

En ella sólo confío yo

La B-I-B-L-I-A


Canción de Zaqueo

Un hombre bajito, era Zaqueo

Un hombre bajito así

Subió a un árbol para ver

A Cristo que pasaba por allí

Cristo vino cerca de él

Mirando a Zaqueo así

Le dijo: Zaqueo, baja, apúrate

Que voy a tu casa contigo.
 
 
Demos gracias al Señor


//Demos gracias al Señor, demos gracias

Demos gracias por su amor//


Yo te amo con el amor del Señor

//Yo te amo con el amor del Señor //

Porque veo en ti,

La gloria del Señor,

Yo te amo con el amor del Señor.

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Cómo Guiar un Niño a Cristo

Cómo Guiar un Niño a Cristo

Consejos prácticos:

Domine el mensaje a transmitir.
Use un lenguaje entendible por un niño no cristiano.
Use muchos ejemplos para que el niño entienda lo que le quiere enseñar.
Haga preguntas al niño para ver si va con usted.
No asuste ni presione al niño.
No esté en un lugar aislado, puede ser mal interpretado.
Tenga la Biblia marcada, papel y lápiz.
Tenga algún material que pueda dejar al niño y que le recuerde el plan de salvación.
Muestre no más de dos versículos directamente de la Biblia y mencione otros.

Las cinco verdades del evangelio:

1.Dios te ama (dedo meñique).
Creó todo lo que existe por amor a ti.
Está preparando un lugar en el cielo para ti
Te ama tal cual eres (1ª de Juan 4:19).

2.Eres pecador (dedo anular)
(Definición de la palabra “pecado”).
(Ejemplos prácticos de pecado).
(Ilustración de la suma de pecados).
Tu pecado trae consecuencias graves
(Romanos 3:23).

3.Cristo murió y resucitó por ti (dedo del medio)
Vivió la vida perfecta que tú no has podido vivir.
Pagó el precio muriendo en la cruz por ti.
(Ejemplo de comprar algo para el niño)
Resucitó venciendo la muerte.
(Juan 3:16).

4.Debes recibir a Cristo como tu Señor y Salvador (dedo índice)
(Repasar todo lo explicado).
(Desafiarlo a recibir a Cristo).
(Animar al niño a orar, y orar por el niño).
Eres parte de la familia de Dios.
(Nombrar los beneficios de esta decisión).

5.Eres un hijo de Dios (dedo pulgar).
Repasemos Juan 3:16 (Asegure su posición en Cristo).
Ahora que eres hijo de Dios debes evitar pecar, y si pecas debes pedir perdón a Cristo y tratar de no volver a hacer lo malo (1ª Juan 1:9).

Como hijo de Dios necesitas crecer:
·Conversando con Dios.
·Conociendo a Dios y su voluntad en la Biblia
·Animarte con el apoyo de otros cristianos.
·Hablando a otros de Jesús.
Notas:http://www.paralideres.org/

Recursos Cristianos

Esta es una página muy buena para bajar clases para la Escuela Dominical solo tenéis que descargas las clases y para verlas necesitáis este programa "dobe Reader" que si no lo tenéis podéis descargas
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Obra Infantil, Las Enseñanzas de Tota y Lulu Especial de Halloweem...

Obra Infantil, Las Enseñanzas de Tota y Lulu Especial de Halloweem...

Tota: Que rico, ¿saben donde me invitaron niños?, a una fiesta de disfraces, si, el próximo sábado en la noche, mis vecinos me invitaron, voy a llamar a mi amiguis la Lulu para invitarla también.


Alo, ¿Lulu?, amiguis!!!, te estoy llamando para invitarte a una fiestas de disfraces, si amiguis de disfraces en la noche del sábado, después te quedas en mi casa y nos vamos juntas a la escuela dominical, yapo amiguis te espero, ¿de que se trata?, algo de Jaloguein o algo así, entonces le vas a pedir permiso a tu papa, y vienes a verme para que nos pongamos de acuerdo, vale te espero, chao.

Querico pero no se de que debo disfrazarme, me dijeron algo de unas calabazas, de brujas, pero yo creo que me estaban lesiando, mejor espero que llegue mi amiga Lulu para preguntarle…

Lulu: Amiguiss!!!, como estay galla, sabes tengo algo muy importante que decirte amiguis
Tota: Yo igual amiguis, estoy en un dilema, no se de que disfrazarme.

Lulu: Sabes que le pedí permiso a mi papa, y me dio el medio sermón y me dijo que eso del Jaloguein, es algo súper malo.

Tota: No creo Lulu, me dijeron que más encima nos iban a dar dulces.

Lulu: Eso mismo es lo que me dijo mi papa, que enganchaban a los niños con el asunto de los dulces, me explico que tú tienes que decir “trick or treating” o mejor dicho “Dulce o travesura”, eso provoca vandalismo, y eso es malo Tota.

Tota: Si po Lulu, te acordai que en la escuela dominical nos enseñaron que uno no debe amenazar jamás a nadie, pero el Haloweem, hace años que se viene festejando po, es parte de nuestra cultura criolla.

Lulu: ¿Sabes de donde viene esta tradición y esta fiesta de brujas Tota?

Tota: Desde la bruja de tu abuela a lo mejor.

Lulu: No, es una tradición Celta, del país de Irlanda, que después unos emigrantes la llevaron a EEUU y de hay EEUU la tomo como suya, igual que aquí en Chile, tu sabes que imitamos todo, pero ¿sabes lo que ellos celebraban?.

Tota: Sipo que iban a recibir muchos dulces po.

Lulu: Nooo, ellos celebraban el Día de la Muerte, o sea un culto al cola de flecha.

Tota: ¿A quien?.

Lulu: Al colorado

Tota: ¿A quien?.

Lulu: Al mandinga

Tota: ¿A quien?.

Lulu: Al diablo!!!.

Tota: Hay no lo nombres, como se te ocurre nombrarlo delante de los niños.

Lulu: Pero si tú te disfrazas para ese día, estas nombrando al cola flecha con tus actos.

Tota: Pero que malo tienen los disfraces, yo quería disfrazarme de Bellota la chica super poderosa, o de una barbie, por lo hermosa que soy.

Lulu: Saaaa, no sabes los disfraces que se usan para ese día, bueno yo tampoco lo sabía, mi papa me explico, que ese día uno se tiene que disfrazarse de Hombre lobo, de bruja, de duende, drácula, de puros demonios Tota, pero el verdadero origen es que en la noche del 31 de Octubre los Celtas fabricaban una enorme fogata de año nuevo, quemaban a los animales, las cosechas y seres humanos como sacrificios a su dios sol y a Samhain, su dios de la muerte. Durante esta ceremonia diabólica la gente usaba disfraces hechos de cabezas y pieles de animales. Entonces practicaban adivinación, saltaban sobra las llamas o corrían a través de ellas, bailaban y cantaban. Todo esto era hecho para ahuyentar a los malos espíritus. Los disfrazados iban de casa en casa, cantando y bailando. Sus máscaras con sangre coagulándose y sus grotescos disfraces servirían para verse ellos mismos como espíritus malignos, y así engañar a los espíritus que entrarían ese día y evitar ser lastimados por ellos. Viste lo peligroso que es este día.

Tota: Ya me dio miedo, Lulu, no quiero saber mas de Halloween no me voy a disfrazar y no voy a salir de mi casa.

Lulu: Tranquila amiga, por eso debemos enseñarles a los niños que esta ceremonia es diabólica y da culto al enemigo, cuando te disfrazas de drácula, de bruja o de hombre lobo, le das culto a los seres del reino de satanás, nosotras y los niños estamos de parte del reino de la luz, y la luz es mas fuerte que las tinieblas, y mas encima mi papa me conto que ese día matan gatos negros y a niños para rendirles culto al maligno pero no hay que tenerles miedo por que el enemigo ya fue vencido por Cristo.

Tota: Todo lo puedo en Cristo que me fortalece, voy enfrentar a mis vecinos y contarles la verdad de Jaloguein.

Lulu: Pero con amor Tota, con amor, esa es la mejor arma que nos dio Dios para vencer al enemigo.


Tota: Si amiga, ¿tú me acompañarías a hablar con ellos?.

Lulu: Si po amiguis para eso soy tu amiga, oye y mi papa igual me dio permiso para que nos quedemos en tu casa y el domingo nos vamos juntas a la escuela dominical.

Tota: Bueno niños nosotras nos vamos, espero que hayan entendido lo malo que es Jaloguein, pero que Uds. tienen el poder de Dios para enseñarles a sus amigos, nos vemos.
NOTA: http://www.tuforocristiano.com/

Videos del profesor Sussa

Muchísimos video del profesor Sussa
Algunos ejemplos



Explicación paso a paso como hacer manualidades infantiles DE TODO TIPO

Estos videos los podéis descargas con este programa aTube Catcher que os voy a enseñar como es, debeís pegar el link donde esta la flechita roja del video y le daís a descargar.



Para bajaros todos los videos que queráis y para verlo cada ves que deseéis
PICHA EN ESTE LINK PARA BAJAR EL PROGRAMA

Caminemos para ganarlos

Caminemos para ganarlos

Para guiar a un niño a Cristo es de mucha ayuda tener planificados los pasos a seguir y utilizar un bosquejo. En esta serie, vamos a describir el proceso paso a paso. Al final de la serie hallarás tres bosquejos resumidos de este plan de consejería, con distintos grados de detalle. Puedes imprimir uno de ellos y guardarlo dentro de tu Biblia o, mejor aún, pegarlo en el interior de la cubierta. Así, siempre que estés aconsejando a un niño, puedes echar un vistazo al bosquejo de vez en cuando para recordar cómo sigue.

Sin embargo, aconsejar no es un mero ejercicio mecánico. El Espíritu Santo está obrando para convencer y regenerar. Es necesario, en todo momento, ser flexibles y sensibles a la dirección del Espíritu Santo en respuesta a los problemas y necesidades del niño. Se pueden presentar circunstancias, preguntas y problemas que impidan seguir exactamente este esquema. Pero es de gran ayuda entender bien que este plan es ideal para ser utilizado como base en el proceso de aconsejar.

Hay diez pasos que se deberían intentar seguir para conducir a un niño a Cristo:

Paso 1: Asegurar que el niño se sienta cómodo

Puede que el niño esté nervioso y preguntándose qué es lo que va a ocurrir, especialmente si es pequeño. Una risita tonta puede a veces ser un problema (sobre esto, véase la pregunta 2 y su respuesta en la siguiente serie «Algunas preguntas y respuestas»).

Sonríe y tranquilízalo. Dile lo contento que estás de que quiera hablar contigo.

Pregúntale cómo se llama y cuántos años tiene (si no lo sabes), y utiliza su nombre durante el resto de la conversación.

Averigua si alguien le está esperando o si lo esperan en casa a una hora determinada, y haz los arreglos que sean oportunos.

Te ayudará poder averiguar al principio si es católico romano, judío, etc. Para ello puedes preguntarle si asiste a catequesis o a alguna iglesia; y, si es así, a cuál. En algunas situaciones puede ser de ayuda averiguar también a qué colegio asiste.

Además, se le puede preguntar si le gusta la escuela y cuáles son sus asignaturas favoritas. Este tipo de conversación ayuda al niño a estar más relajado y dispuesto a hablar con menos timidez.

Paso 2: Identificar el problema que tiene el niño

Como si fueras un médico, debes hacer un «diagnóstico» del problema espiritual del niño antes de poder ayudarle. Un médico nunca debe recetar una medicina o un tratamiento sin haber examinado antes a su paciente e intentado averiguar lo que le pasa. Lo mismo se aplica en el caso del consejero de niños.

Los cuatro grupos principales de niños

Los niños que acuden a solicitar ayuda y consejo después de una reunión pertenecen normalmente a uno de estos cuatro grupos o categorías principales, y ante cada uno de ellos se ha de actuar de diferente manera.

Grupo 1: El niño que no es sincero o que no está preparado

Quizá tenga curiosidad. Puede que haya ido a hablar contigo porque otro lo hizo. O que esté allí sólo porque su hermano mayor te quiere hablar. Puede que haya venido porque ha oído que los que lo hacen reciben un libro en forma gratuita. Es posible que haya venido sólo porque quiere agradarte. O, incluso, sólo «para divertirse».

Grupo 2: El niño que no ve su necesidad de salvación

No comprende lo que es el pecado y no tiene convicción del mismo. Esa clase de niño suele ser de corta edad.

Grupo 3: El niño al que le falta seguridad o que tiene problemas como creyente

Ya ha confiado en Jesucristo como su Señor y Salvador, pero piensa que necesita ser salvo de nuevo. O sabe que es salvo, pero tiene algún problema o pregunta que le preocupa.

Grupo 4: El niño que es sincero, que comprende, pero no es salvo, y realmente quiere serlo.

Muchos niños que vienen buscando consejo pertenecen a esta categoría, y este es el grupo del que trataremos principalmente en lo que resta de este libro.

Las tres preguntas principales que hay que hacer

A cada niño que se acerca para hablarte debes hacerle tres preguntas, cada una de las cuales está relacionada con uno de los tres primeros grupos a los que hemos hecho referencia en el párrafo anterior. De esta manera, podrás descubrir a qué grupo o categoría pertenece, por lo que debes escuchar con atención sus respuestas.

Primera pregunta: ¿Por qué quieres hablar conmigo?

Esta pregunta se puede formular de diversas maneras: «¿Por qué te quedaste para conversar conmigo? ¿Quieres hablar de algo que hemos dicho en la historia de hoy?», o bien: «¿Qué te gustaría que hiciese el Señor Jesús por ti?»

La respuesta del niño debe mostrarte si es sincero o si pertenece al primer grupo de los mencionados en el apartado anterior. Si su respuesta indica que de verdad quiere creer en Cristo entonces hay que hacerle las siguientes preguntas.

Si, por el contrario, es evidente que no es sincero o que no está dispuesto a proseguir, tómate el tiempo que sea necesario para enfatizarle que confiar en Cristo es el paso más importante que tiene que dar. Dile que debe pensar con mucha seriedad y que puede creer en Cristo en cualquier momento y en cualquier lugar. Debes hacerle saber también que siempre estarás dispuesto a hablar de nuevo con él en cualquier momento que lo desee. Esta conversación con el niño debería ser un primer paso para establecer una relación con él que podría conducir a su conversión en un futuro.

Pero, por el momento no puedes hacer nada más.

Si está claro que el niño sólo ha acudido a divertirse puedes añadir una palabra de corrección o de reproche; pero al mismo tiempo debes animarlo a tomar en serio y a considerar la posibilidad de confiar en Jesucristo como su Salvador.

Segunda pregunta: ¿Alguna vez has pecado o hecho algo malo?

Esta pregunta también puede ser formulada de diversas maneras: «¿Qué es lo que Dios ve cuando mira en tu corazón y en tu vida?»; «¿Qué es pecado para ti?»; «¿Cuáles son algunas de las cosas malas que has hecho?».

Preguntas de este tipo permiten tanto al niño como al consejero a hablar acerca del pecado.

Sus respuestas a estas preguntas te ayudarán a saber si el niño comprende que necesita la salvación. Si no es así, pertenece al segundo grupo de los citados antes y no está dispuesto a proseguir.

No obstante, no basta con que el niño sepa que ha pecado y pueda responder: «Sí» a las preguntas anteriores. Debe tener convicción de pecado, así como un deseo de desecharlo y de ser diferente.

Por tanto, se puede continuar haciéndole preguntas como: «¿Quieres seguir siendo así?»; «¿Qué quiere Dios que sientas con respecto a las cosas malas que has hecho?»; «¿Te gustaría cambiar con la ayuda de Dios?», o bien «¿Por qué quieres ser diferente?».

Si el niño no comprende lo que es el pecado o no está convencido de su propia pecaminosidad, pertenece al segundo grupo de niños mencionado anteriormente. No puedes guiarlo a Cristo en este momento. Dile que necesita darse cuenta de su propia pecaminosidad antes de poder confiar en Jesucristo como su Salvador, y que cuando lo haga podrá pedirle al Señor Jesús que lo salve. Debes hacerle saber también que puede volver a hablar contigo con toda libertad si necesita ayuda. Ora con él antes de que se vaya y pídele a Dios que le muestre que es pecador y le ayude a confiar en Jesucristo. Debes tener cuidado, no obstante, de que no se sienta salvo por el mero hecho de que hayas orado con él.

Si, en cambio, parece que ha comprendido y tiene convicción de pecado, pasa a la tercera pregunta.

Tercera pregunta: ¿Le has pedido ya al Señor Jesús, con todo tu corazón y tu vida, que perdone tus pecados?, o bien: ¿Habías hecho algo así antes?

La respuesta del niño debería mostrar si realmente es salvo.

Si el niño responde que no, o si tienes dudas después de preguntarle si es salvo o no, entonces considéralo como un niño que no es salvo pero que entiende. En otras palabras, pertenece al cuarto grupo mencionado anteriormente.

Si, en cambio, el niño responde que sí, deberías pedirle que te explique cómo ocurrió. No aceptes el «Sí» en forma inmediata. Puede que haya dicho que sí porque siente que eso es lo que quieres que diga; o quizá haya respondido que sí porque todas las noches antes de ir a la cama reza alguna pequeña oración. Escucha con cuidado su respuesta y pregúntale más si es necesario. Si ahora estás razonablemente seguro de que en verdad es salvo, pertenece al tercer grupo y debes tratarlo como un niño nacido de nuevo que ha perdido la seguridad de su salvación y necesita ayuda en su vida cristiana.

En cualquiera de los casos, debes intentar averiguar cuál es la razón de su falta de seguridad y proporcionarle la solución a partir de la Palabra de Dios. Puedes hacerlo haciéndole preguntas como: «¿Por qué piensas que ya no tienes al Señor Jesús en tu corazón y en tu vida?».

Las posibles razones de su falta de seguridad son las siguientes:

· Que haya pecado y crea que por eso Jesucristo lo ha abandonado.

· Que haya dejado de lado la comunión con el Señor a través de la oración y del estudio bíblico.

· Que nunca haya entendido o recibido la seguridad de la salvación debido a que nadie le ha enseñado sobre ese tema.

¿Cómo se lo puede ayudar?

· Explicándole que Jesucristo no lo ha abandonado (que esto no puede ocurrir) y que por tanto no necesita ser salvo de nuevo (Hebreos 13:5).

· Mostrándole su necesidad de confesión (1 Juan 1:9).

· Enfatizando la importancia de tener un tiempo devocional todas las mañanas o en algún momento durante el día.

· Resumiendo brevemente lo que enseña la Biblia acerca de la seguridad de la salvación. Puede estar seguro de que es salvo porque la Biblia lo dice (Hechos 16:31) y también porque ha habido un cambio (aunque sea pequeño) en su vida (2 Corintios 5:17).

Después, ora con él, dándole unas palabras de ánimo y deja que se vaya.

Cuando le hagas las tres preguntas, o series de preguntas, descritas anteriormente, es posible que no estés plenamente seguro de que el niño sea sincero, si comprende o si ya ha confiado en Cristo. En otras palabras, quizá no estés seguro a qué grupo pertenece. En caso de incertidumbre es mejor aconsejarlo y tratarlo como uno del cuarto grupo, a no ser que estés convencido de que pertenece a alguno de los otros tres.

Tomado y adaptado del libro Ganemos a los niños para Cristo, Sam Doherty, Desarrollo Cristiano Internacional, 2002, pp. 29–35

¿Por qué y Cómo Evangelizamos a los Niños?

¿Por qué y Cómo Evangelizamos a los Niños?
El Obrero Fiel


INTRODUCCION AL TEMA

1. ¿Por qué debemos evangelizar a los niños?

a) Por lo que dicen las E_________________ acerca de los niños.

b) Por las grandes D_______________ entre los adultos y los niños

c) Por lo que dijo C______________ acerca de los niños

2. Preguntas importante de aplicación en cuanto al ministerio infantil

a) ¿Cuál es la condición natural del niño? ¡Están P__________!

b) ¿Qué significa llegar a ser como niños? (Mt. 18:3)

c) ¿Cuáles son los requisitos para la salvación de un niño? C__________

d) ¿A qué edad puede un niño llegar a conocer a Cristo? ____________

e) ¿En cuántas maneras hacemos tropezar a un pequeño? (Mt. 18:6)

3. Ideas creativas para evangelizar a los niños

a) C______ E_____________ para niños (de 5 días; semanalmente; etc.)

El ministerio de Misioneros de Verano

b) C________ de C_______________ (El ministerio de Fuente de Luz)

c) C_______________ para niños cada verano

d) C______________ M______________ para niños

e) Ministerio evangelístico en las F_____________

f) Visitando a las F__________________ de los niños

g) A______________ E______________ para los días festivos

h) ¿OTRAS IDEAS DE USTEDES?

¿Por qué y Cómo Evangelizamos a los Niños?

Roberto Buhler

Usado con permiso

ObreroFiel.com – Se permite reproducir este material siempre y cuando no se venda.

¿Por qué y Cómo Evangelizamos a los Niños?

Roberto Buhler

¿POR QUE Y COMO EVANGELIZAMOS A LOS NINOS?

INTRODUCCION AL TEMA

1. ¿Por qué debemos evangelizar a los niños?

a) Por lo que dicen las ESTADISTICAS acerca de los niños.

b) Por las grandes DIFERENCIAS entre los adultos y los niños

c) Por lo que dijo CRISTO acerca de los niños

2. Preguntas importante de aplicación en cuanto al ministerio infantil

a) ¿Cuál es la condición natural del niño? ¡Están PERDIDOS!

b) ¿Qué significa llegar a ser como niños? (Mt. 18:3)

c) ¿Cuáles son los requisitos para la salvación de un niño? CREER

d) ¿A qué edad puede un niño llegar a conocer a Cristo? DEPENDE DEL NINO Y CUANTO

COMPRENDE

e) ¿En cuántas maneras hacemos tropezar a un pequeño? (Mt. 18:6)

3. Ideas creativas para evangelizar a los niños

a) CLUBES EVANGELISTICOS para niños (de 5 días; semanalmente)

El ministerio de Misioneros de Verano

b) CURSO de CORRESPONDENCIA (El ministerio de Fuente de Luz)

c) CAMPAMENTOS para niños cada verano

d) CCONFERENCIA MISIONERA para niños

e) Ministerio evangelístico en las FERIAS

f) Visitando a las FAMILIAS de los niños

g) ACTIVIDADES EVANGELISTICAS para los días festivos

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El Obrero fiel
 

Algunos métodos divertidos para la memorización

Algunos métodos divertidos para la memorización

Ayudas para que los niños puedan memorizal mejor los textos bíblicos también, puedes descargarlo pichando en descargar  en formato "PDF"que esta al final de la página.


Corta y repite
En una hoja grande, escribe el versículo y detenlo enfrente de los niños. Todos lo leen para aprenderlo. Después de repetirlo varias veces, escoge un niño para cortar una frase del versículo. Mientras él o ella corta, los demás niños repiten el versículo. Después, que todos repitan el versículo solo usando la porción que se cortó. Ahora otro niño puede pasar al frente para cortar otra porción del versículo. Al cortar, todos lo repiten juntos. Y otra vez, se repite usando sólo la porción cortada. Se repite esto hasta que ya no hay más palabras. En eso, ¡sorpresa! ¡Ya saben muy bien el versículo!


Juego de zapatos
Que cada niño se quite un zapato y lo pone con todos en el centro del círculo de niños. Después de repetir varias veces el versículo, escoge un niño que busque el zapato de un compañero. Si lo encuentra en 15 segundos, el compañero tiene que repetir el versículo. Si no lo encuentra en 15 segundos, él mismo tiene que repetir el versículo. Continúa hasta que todos han participado. Para entonces ¡todos ya sabrán el versículo muy bien!


¡Canta el versículo!
Inventa un canto y ¡canta el versículo! No tiene que ser músico para hacer esto. ¡Los niños no son muy particulares de cómo suena! El punto es que aprendan el versículo, y a los niños les encanta cantar. También hay coros (busca en tu himnario) que son versículos puestos a música. Hay casettes y CDs que contienen versículos cantados también.


Rompecabezas
Escribe el versículo en una cartulina y después, córtalo, haciendo un rompecabezas. A los niños les encantará buscar las diferentes piezas para completar el versículo.


Versículo en el pizarrón
Escribe el versículo en el pizarrón. Después de repetirlo varias veces, borra una o dos palabras. Repítelo de nuevo. Borra otras palabras. Repítelo de nuevo. Hacer esto hasta que ya no hay nada en el pizarrón, pero ¡los niños ya han aprendido muy bien el versículo!


Competencia
A los niños les encanta la competencia, especialmente si es entre niños y niñas. Después de aprender el versículo, una competencia para ver cuántos lo saben bien, les encantará a los niños. Después de aprender varios versículos, una competencia entre niños y niñas para recordar todos los versículos, les ayudará a repasar y recordar.


Cuadros que ilustran el versículo
Busca en revistas cuadros que ilustran el versículo, y mientras los recitan, se les muestra los cuadros. También se pueden pegar los cuadros a una cartulina, junto con el versículo o solo los cuadros.


Llenar con la palabra que falta
Después de aprender el versículo, diles a los niños que tú vas a repetirlo solo y cuando te paras, ellos tienen que llenar el vacío con la palabra que sigue. Por ejemplo, “Porque de tal amó _________ al mundo, que ha________ a su hijo_______________, para que todo aquel que __________ no se ____________, mas tenga ________ _____________.” Si quieres, un niño podrá pasar al frente y repetir el versículo de esta manera.


AFILANDO TU ESPADA
Una actividad que les encanta a los niños es tener un tiempo espontáneo para que los niños afilen sus espadas (en otras palabras, su Biblia). Primeramente, recuerda a los niños que la Palabra de Dios es verídica y que la debemos memorizar para que esté no solo en nuestras cabezas, sino también en nuestros corazones. Después, durante la clase, en tiempos inesperados, agarra varias espadas de plástico que tienes en la mesa y grita, “¡Es tiempo de afilar las espadas!” Que los niños se paren y el maestro escoge un versículo que ya hayan aprendido. El niño que pueda repetir el versículo puede usar su espada para vencer a Satanás. Recuerda a los niños que usando la espada (la Palabra de Dios) cuando somos tentados es como defendernos con una espada contra el diablo, y así lo vencemos. Para dar un impacto más, los niños pueden dar un “¡Uggg!” cuando se usa la espada. Pero a la vez, el maestro debe asegurar a los niños que esta es una batalla seria, no solo de jugar, y no es un juego. Es un buen método para ayudar a los niños a aprender sus versículos y guardarlos en sus corazones.


UN TESTIMONIO
Una maestra siempre tenía un “asiento secreto” en su clase de niños. Si el niño que estaba en ese asiento se portaba bien durante la clase, se le daba un premio. Un día a la maestra se le olvidó el premio. Al final de su clase, los niños le preguntaron a quién le tocaba el premio. Ella les tenía que admitir que se le había olvidado el premio esa semana. Los niños, como son niños, comenzaron a quejarse y murmurar. De repente una niñita, Juanita, se paró de quejarse a media frase y dijo, “¡Ah sí! “Háganlo todo sin quejas ni contiendas”. ¡Cuánto se sorprendió la maestra! No debería haberse sorprendido, porque había enseñado ese versículo hacía una semana. Pero fue un recordatorio hermoso y sencillo de cuán poderosa es la Palabra de Dios para cambiar las vidas de los niños. ¡Entonces, maestros, no se desanimen! ¡Sigan enseñando la Palabra de Dios!


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